二、建设良好的班风和学风资助学生形成高质高效的学习习惯
（2）增强学法指导并对学生举行分类实行分层推进。
（一）整体掌握心中有数
1.贯注“一切为了高考”的意识。早在高二阶段已经向学生打预防针了进入高三后为了未来能考上理想的大学会获得“异常残酷”的待遇。
2012年8月用短短的3天时间狂轰滥炸将学生的心理、意识从相对散漫的高二快速打造成紧张的高三。
3、造就良好的学习习惯做好11年下半年事情计划。
高三班主任事情总结4
二、平等相待方能以心换心
（4）发挥优秀学生的模范带头作用提高学生学习的努力性努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。
一、为人师表注重身教做学生的楷模
理想教育：确定学习的详细目的人生的大目的。
（1）联合月考指导每位学生确立月奋斗目的并制定学习计划。
（3）增强对学生的行为、学法习惯的养成教育增强学生的规范意识努力提高学习的主动性、自觉性提高主动认知的能力。
二、增强班级治理深入相识学生以身作则全面深入地做好班级事情
四、重视学法指导提倡科学高效备考
四、努力抓好后进生的转化事情
首先高三（108）班是一个普通班学生的基础欠好可是为了升学学生的压力很大情绪也很不稳定为了使学生放下思想负担一方面我每周使用班会以轻松的形式去讨论种种问题以此放松学生紧张的心情；另一方面我还经常使用课间、中午、自习等时间深入到学生中去相识学生的思想动态为学生排忧解难。其次为了造就学生良好的学习习惯我自己也以身作责努力做学生的模范天天早上比学生早到校对学生的各项要求自己必须首先做到然后再要求学生去做。再者班干部和我配合的很好对班级的任何事情都实时的向我汇报以至于我能够实时掌握班级动向调整好班级的各项事情。
（二）强意识抓典型以点带面
1、改善学习行为习惯科学调整各科学习时间。
2、革新学习方法难题怪题少做或不做要重视基础性知识的明白和应用实时牢固和多次重复训练重点知识。
亲情是世界上最无私博大的怙恃对孩子的体贴可谓无微不至要让学生明确意会到这种爱并使之成为学习的动力之一是调动情感举行班主任事情的又一个重要方法。
高三学生正处在青春期对怙恃的关爱、体贴有的不明白有的对怙恃充满敌意。因为在他们眼里这种爱也许会被明白为对他们发展的一种否认是不认可他们是社会独立的一种体现。于是他们经常与家庭对立与怙恃反抗把这种情绪转移到学习上来学习盲目没有动力没有努力认为学习好与坏就那么回事结果不上来还捣乱说小话影响别人班级纪律受到很大的影响颇具危害性。
要让这类学生稳定下来必须先提高他们学习的兴趣。那么如何才气提高他们学习的兴趣呢？我想从怙恃亲情这方面入手效果会好一些。
首先要让他们明白怙恃对自己的体贴和期望然后要引发他们的孝心以此为动力让他们明确应该努力学习回报怙恃。
本学年度我担任高三九班班主任高三班主任的担子是高中阶段最累最重的面临高三年级下学期繁重的温习备考任务既要认真高效组织好本学科教学事情还要做深入细致的思想事情。
本学期我主要从以下几个方面做好班主任事情：
三、鼓舞士气造就班风
三、重视通例治理建设班级良好秩序
高三班主任事情总结2
“把一个信念播种下去收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去收获的将是习惯；把一个习惯播种下去收获的将是一个性格；把一个性格播种下去收获的将是一个运气”.这句话不仅道出了教师的教育之要更精练地说出了一个做人的原理在班级治理中作为班主任要使事情既轻松又有成效我想其关键之处在于掌握学生特点相同师生情感打开学生情感之窗做到以德服人以情优教方能收到事半功倍的效果。下面是我在作班主任事情方面的一点体会：
在教育的历程中班主任和学生是统一的整体教与学的历程应该是平等相待的历程。古代的教育家荀子说过：“师严然后道尊道尊然后民知敬学。”荀子的“师严”是指教师应受到尊敬这样原理才被认可。
但有些人把它片面的明白为教师是“神圣不行侵犯的”,应在教育事情中惟“师”独尊。事实上现在的学生更喜欢朋侪一样的老师他们认为和这样的老师来往更轻松、更容易让他们敞开心扉这样的老师更让他们信任。这也正体现出今世教育原则的合理性——尊师爱生。
高三班主任事情总结3
例如：指导学生对各次模拟结果起伏。
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